Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kapasitas Kepala Satuan Pendidikan dalam menciptakan ekosistem belajar yang mendukung pembelajaran mendalam melalui praktik inkuiri kolaboratif, kepemimpinan transformasional, refleksi bersama guru, serta pengembangan komunitas belajar profesional yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.

Pelatihan ini membekali guru dengan pemahaman, perencanaan, dan praktik penguatan literasi numerasi yang relevan dan bermakna bagi murid, melalui refleksi, pengembangan modul, asesmen, serta kolaborasi lintas mata pelajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar di sekolah.

Pelatihan ini membekali pendidik dengan pemahaman dan keterampilan praktis dalam memberikan dukungan psikologis bagi anak, guna meningkatkan ketahanan emosi, mencegah gangguan tumbuh kembang, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan bermakna bagi masa depan anak.

Pelatihan ini bertujuan mengembangkan kompetensi coaching Kepala Sekolah melalui pemahaman peran coaching dalam kepemimpinan, penguasaan kompetensi inti dan alur Tirta, serta penerapan empat jenis percakapan coaching untuk mendukung transformasi dan peningkatan kinerja di satuan pendidikan.

Pelatihan ini membekali guru dengan keterampilan inkuiri kolaboratif untuk mengembangkan pembelajaran mendalam melalui refleksi, kolaborasi, dan evaluasi berkelanjutan. Dengan kombinasi belajar mandiri dan tatap muka, pelatihan ini mendorong guru menjadi pendidik adaptif, kreatif, dan profesional dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

Penerapan Pembelajaran Mendalam perlu didukung oleh ekosistem pembelajaran yang kondusif dan pemanfaatan teknologi agar terwujud pembelajaran dengan penuh kesadaran, bermakna, relevan, serta belajar dengan gembira, antusias dan semangat. Untuk itu diperlukan alat atau teknologi yang dapat mendorong siswa lebih mudah untuk memahami dan menerapkan materi. Gamifikasi salah satu metode yang dapat diterapkan, tidak hanya menggembirakan tetapi juga meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan partisipasi siswa.

Pelatihan ini membekali peserta dengan keterampilan praktis memanfaatkan AI untuk membuat microlearning. Peserta akan mempelajari konsep dasar, strategi desain, serta mempraktikkan pembuatan teks, visual, audio, dan video hingga menghasilkan produk microlearning siap pakai.

Pelatihan ini bertujuan meningkatkan kapasitas Kepala Satuan Pendidikan dalam menciptakan ekosistem belajar yang mendukung pembelajaran mendalam melalui praktik inkuiri kolaboratif, kepemimpinan transformasional, refleksi bersama guru, serta pengembangan komunitas belajar profesional yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.

Pelatihan ini membekali guru dengan keterampilan inkuiri kolaboratif untuk mengembangkan pembelajaran mendalam melalui refleksi, kolaborasi, dan evaluasi berkelanjutan. Dengan kombinasi belajar mandiri dan tatap muka, pelatihan ini mendorong guru menjadi pendidik adaptif, kreatif, dan profesional dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

Pelatihan ini membekali guru dengan pemahaman, perencanaan, dan praktik penguatan literasi numerasi yang relevan dan bermakna bagi murid, melalui refleksi, pengembangan modul, asesmen, serta kolaborasi lintas mata pelajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar di sekolah.

Pelatihan ini membekali pendidik dengan pemahaman dan keterampilan praktis dalam memberikan dukungan psikologis bagi anak, guna meningkatkan ketahanan emosi, mencegah gangguan tumbuh kembang, serta menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan bermakna bagi masa depan anak.

Pelatihan ini bertujuan mengembangkan kompetensi coaching Kepala Sekolah melalui pemahaman peran coaching dalam kepemimpinan, penguasaan kompetensi inti dan alur Tirta, serta penerapan empat jenis percakapan coaching untuk mendukung transformasi dan peningkatan kinerja di satuan pendidikan.

Pelatihan komprehensif untuk membekali pendidik dan orang tua dengan pengetahuan dan keterampilan praktis mengenai konsep kesehatan dan gizi optimal anak usia dini. Materi meliputi deteksi dini masalah kesehatan, penyusunan menu sehat, serta upaya perlindungan, keselamatan, dan pertolongan pertama untuk memastikan anak tumbuh cerdas, sehat, dan aman.

Penguatan pembelajaran berpikir komputasional (computational thinking) di jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan upaya menumbuhkan kemampuan anak untuk berpikir logis, sistematis, dan kreatif dalam memecahkan masalah sejak dini. Keterampilan ini tidak diarahkan untuk mengajarkan anak menjadi “programer,” melainkan untuk mengembangkan pola pikir pemecahan masalah (problem solving) melalui kegiatan bermain yang menyenangkan dan kontekstual dengan kehidupan sehari-hari anak.

Pelatihan ini dirancang untuk membekali Kepala Sekolah dengan pemahaman dan keterampilan memanfaatkan AI dalam pengambilan keputusan, inovasi pembelajaran, analisis data, dan kepemimpinan digital, guna membangun sekolah yang adaptif, cerdas, dan siap menghadapi tantangan pendidikan di era teknologi.

Pelatihan ini dirancang untuk membekali guru dengan pemahaman dan keterampilan praktis dalam mengintegrasikan konsep TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) melalui pemanfaatan Canva untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif yang kreatif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik, sehingga mampu mendukung ketercapaian tujuan pembelajaran, meningkatkan keterlibatan siswa, serta mendorong terciptanya proses belajar yang inovatif dan bermakna.